¿QUÉ INFLUYE EN EL ÉXITO ESCOLAR? (13/10/09)

En este día debatimos acerca de una noticia que mantiene, entre otras cosas, que el nivel educativo de los padres es clave para determinar el éxito escolar de los hijos, y que existe un correlación entreel desarrollo económico de las comunidades autónomas y su nivel educativo.
Personalmente, no considero que el hecho de que los padres estudien más o menos, influya en que sus hijos estudien más o menos, por tanto, no estoy para nada de acuerdo con la afirmación esencial de la noticia de que el nivel educativo de los padres es clave para determinar el éxito escolar d elos hijos. Creo además, que es muy extremo este título, ya que da a entender que únicamente tendrán éxito escolar aquellos niños cuyos padres tengan un nivel educativo alto, lo que me parece una afirmación bastante absurda y difícil de creer si nos fijamos en numerosos casos a nuestro alrededor.
Lo que sí considero que influye es el valor que los padres le dna al estudio y a la educación académica, ya que incluso el hecho de que los padres no hayan tenido la posibilidad de estudiar por diversos factores, es una razón para que le den más importancia a la educación de sus hijos y que puedan hacer lo que ellos no pudieron. El valor que un niño le da a la escuela depende del que le den sus padres, no de los estudios de éstos. Si un niño ve que sus progenitores leen, asisten a actividades culturales, le ayudan en sus tareas, etc., se va a ver muy motivado, independientemente de lo que en un pasado hicieran o dejaran de hacer.
Por otro lado, respecto a la influencia del desarrollo económico de la comunidad autónoma en el nivel educativo, creo que aunque no sea un factor determinante, sí que condiciona, pues, aunque no se de siempre, creo y confío en que, mientras más dinero posee una Comunidad Autónoma, más dinero destinará a la educación. Aunque, al decir ésto, se me viene a la cabeza que invertir más económicamente no significa necesariamente una mejora de la calidad. Por tanto, quizás también aquí, lo que importa es el valor que cada comunidad autónoma le da a la educación.
Atendiendo al nivel económico de los padres, éste sí puede influir directamente en la educación de los hijos, ya que un mayor nivel facilita el acceso a determinados centros, estudios, academias, material,etc., lo que no quiere decir que un niño cuya familia tiene pocos recursos económicos, esté destinado al fracaso escolar.
Por último, me gustaría señalar la importancia de una coordinación entre familia, escuela y otras instituciones, no solo para conocer mejor tanto la situación general como los casos particulares, sino para suplir carencias gracias a la complementariedad de recursos que cada ámbito puede aportar.

SALTANDO ( 6/10/09)

Este corto cuenta la historia de un cordero que está orgulloso de cómo es y de cómo baila, algo que los demás animales también reconocen, e incluso lo imitan. Pero un día lo esquilan y su físico cambia, lo que hace que todo lo anterior también cambie, hasta que entra en escena un conejo que le hace ver las cosas de otra manera.
Esta historia podemos verla en la realidad continuamente. En primer lugar vemos como, cuando una persona destaca en algo o tiene éxito, los demás la siguen y toma un valor importante ante éstos. En cambio, como pasa en el corto, cuando una persona es diferente a lo que se considera "normal", por ese mero hecho, inmediatamente sus relaciones sociales se ven afectadas. Ésto pone de manifiesto los numerosos prejuicios presentes en la sociedad, y es lo que da lugar a la desadaptación.
Pero, como ocurre en el corto, no solo los demás cambian la actitud respecto a esa persona, sino que también cambia el autoconcepto y la autoestima que esa persona tiene de sí misma; se ve mal porque los demás le ven mal. Cambia así la percepción de uno mismo, algo que se manifiesta cuando el conejo le dice "tu miente te miente".
Este es un motivo que puede llevar a la exclusión social, pues la persona no se acepta a ella misma, igual que le pasa al cordero, y el primer paso para que te acepten los demás es aceptarte tú mismo. Este es un mensaje que el conejo, que cumple el papel del Educador Social, le transmite; que debe confiar en él mismo.
De esta forma, el cordero acepta que cada cierto tiempo ocurrirá lo mismo, incluso cuando llega el hombre que le esquila, poine la pata para que le coja. Es una forma de transmitir que la vida da muchas vueltas, pero sobre todo, que tenemos que saber afrontar los cambios y adaptarnos a la realidad tal y como somos.